以下是小编整理的剥橘子的启示200字日记，欢迎阅读与收藏。如果这8篇文章还不能满足您的需求，您还可以在本站搜索到更多与剥橘子的启示200字日记相关的文章。
篇1：剥橘子的启示200字日记
从小我就最爱吃橘子。
橘子有黄的、半青半黄的、还有碧绿碧绿的，不同颜色的橘子味道也不一样，但不论哪一种，都是我的最爱。小小的橘子圆溜溜的，捏在手中凉凉的、软软的。轻轻褪去柔软的外皮，拿起一瓣慢慢放在嘴里，酸酸甜甜的汁水立刻滑入舌尖，流进心底，一股幸福感油然而生。
(资料图)
晚上，我在灯下奋笔疾书，妈妈静静地坐在一旁，拿起橘子剥了一瓣塞进我嘴里，我吮吸着甘甜的汁水，不禁停下笔，问了妈妈一个傻问题“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要先剥皮呢?”
妈妈沉思了一会儿，说：“孩子，那是它想告诉你，任何东西都不能触手可及，而是要付出相应的努力。”
“那……那为什么橘子是一瓣一瓣的，而不是一个整体呢?”
妈妈笑了：“那是它在告诉你，生活的甘甜和幸福，是慢慢享用的，不可以浪费。”说着，妈妈掰下一瓣，慢悠悠地放进嘴巴，接着说道：“其实，它还有另一层用意。”
“是什么呀?”我打破沙锅问到底。
“你手中的东西，不要独自占有，更不能独自享用，要懂得分享。如果你有一个橘子，要把它分成很多份，然后和别人一起享用。”
一叶一菩提，一沙一世界。世界万物，芸芸众生，无一不能给予人生命的启示。“付出劳动”、“珍惜幸福”、“分享幸福”，在这个静谧的夜里，我读懂了橘子的启示。
篇2：剥橘子的启示200字日记
“叮咚、叮咚、叮咚……”门外传来一阵急促的`门铃声，我赶紧放下手中的笔，一溜烟地跑去开门。
哦!原来是外婆啊。只见她拎着一个沉甸甸的纺织袋，见了我就兴奋地说：“胖胖，外婆给你送橘子来啦!”“耶!，橘子啊，太好了!”我的眼前不由地浮现出那黄澄澄、圆溜溜、又甜又大的橘子，我都两天没吃着啦。想起它，我都流口水。于是，还没等外婆放稳袋子，我就迫不及待地打开袋子。“啊?这是什么呀?这也算是橘子呀?”看着袋子里一个个青皮疙瘩，虽然个头还行，可它们不是满脸麻子，就是伤痕累累的。我风趣地对外婆说：“哪捡来的铁蛋?作手榴弹还不合格呢!”外婆先是一惊，立刻不服气地抓起一个“铁蛋”，三下五除二地脱去了它的外衣，递到我嘴边，一个劲地说：“你尝尝，你尝尝，吃了再发言!”尽管果肉白里透红，十分诱人，但想起它的青皮外衣，我不禁直冒酸水，哪还敢尝啊!
“我尝尝，我尝尝。”爸爸接过外婆手中的半个橘子，津津有味地吃了起来，连眉头也没皱一皱。要知道，爸爸可是最不爱吃酸的。看来，这个铁蛋一定挺有味的。还没等外婆回过神来，早已馋涎欲滴的我一把抓过外婆手中的另半个橘子，塞进嘴里就嚼了起来。嘿，你别说还真甜呢!我一个接着一个，一口气吃了四个。
看着桌上那一堆“铁蛋”的青皮外衣，我不禁为自己以貌取人的行为感到可笑。在现实生活中，金玉其外，败絮其内的人有许多，但我想，值得我欣赏的还是有智慧，有才干的人，而外表却是次要的。
篇3：日记200字：剥笋
今天奶奶去买了一些笋，放在家里，我连忙帮奶奶剥笋。我把笋拿在手里看了看，越看越象个小小的宝塔，接着就开始剥了。我心想：剥笋是个很简单的事，只要把它的壳剥掉就行了。可一动手我才感到这其实不是一件很简单的事，它的壳把自己包得严严实实。我剥了好长时间，才把一只笋剥好。奶奶看见了，对我说：“我教给你一个剥笋的办法，只要在笋壳上面划出两道直线，这样一来就很简单了。”我照奶奶的办法去做，真的容易多了。
篇4：剥橘子500字作文
剥橘子500字作文
“看着圆，摸着麻，包着一肚小月牙。”你猜这是什么呢？对了，它是橘子。今天，我们班开展了一场别开生面的单手剥橘子比赛。刚开始，我们组的成员还为谁去参加比赛争得不可开交，最后只得用剪刀石头布来决定，彭正盛赢了，只好让他去参加比赛。第一场比赛开始了，一二组的选手朱妤希和张恒瑞上场了。
橘子就像一个调皮的孩子，在桌子上打转，张恒瑞费了好大的劲才把橘子上面的皮抠开，一不下心把橘肉都弄破了，教室里立刻充满了橘子的香味，酸酸甜甜的，好想咬一口啊！只见张恒瑞一会儿用嘴咬，一会儿用手剥，朱妤希却不慌不忙地剥着橘子皮，她们组的"组员着急得不得了，有的同学都想跳上去帮忙了，可是又不能违反比赛规则，只好在座位上大声喊加油。最后，张恒瑞赢得了比赛的胜利。第二场比赛开始了，彭政盛和韩沁妍信心满满地走上前去，刚开始彭政盛用单手剥橘子，一边剥还一边用眼睛瞟着韩沁妍，他太想获胜了，心急得都差点用另一只手帮忙了，橘子滚来滚去，彭政盛急中生智，用脖子压住橘子，调皮的橘子一下子就老实了。
韩沁妍也不甘示弱，认真地剥着橘子，他们两人不相上下，几乎同时剥完，但这逃不过观众的火眼金睛，大家一致判断彭政盛以微弱地优势获胜了，他们组的同学高兴得一蹦三尺高。这真是一次有趣的比赛，我真希望再参加一次这样的活动！
篇5：剥橘子300字作文
一踏进作文班，我就看见桌上有一袋橘子。我心想：今天的作文一定与橘子有关。不出所料，上课时老师让我们仔细观察橘子，并把观察的内容写成作文。
我接过黄澄澄、扁球形像小灯笼似的橘子，用手摸了摸，觉得橘子软软的、凉凉的，用鼻子闻有一股淡淡的清香。我又在橘子的橘脐处抠了一个洞，“嘶嘶”地剥开皮，一股浓浓的香气扑鼻而来。洁白的橘络网着晶莹剔透的橘肉，一片片弯弯的.橘肉围成一个球形，像一朵花骨朵儿，我小心翼翼地掰开一片片橘肉，一朵鲜花盛开。我取下一片橘肉放进嘴里，甜甜的汁水从我的嘴角流下，味道好极了！
吃着甜甜的橘子，我仿佛看见了一片丰收的果园，一只只成熟的橘子像一盏盏灯笼挂在树梢，果农们喜气洋洋地忙碌在果园里。
我爱吃橘子，更爱那些勤劳的果农。
篇6：小班综合《剥橘子》
活动目标：1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。3、体验分享的快乐。活动准备：与幼儿人数相等的橘子及小方篓。活动过程;1、猜一猜引起幼儿的兴趣。我用一个布袋包着一只橘子让幼儿来猜一猜里面是什么？2、感知橘子的外形特征。看一看：橘子是什么颜色？什么形状的？（拿大小及颜色有差别的橘子让幼儿感知橘子的大小、颜色是不一样的）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉（可与苹果进行比较，皮是粗糙的）闻一闻：橘子有什么气味？3、感知橘子的内部特征。师：橘子剥开后是什么样子的？是什么颜色的？师：那我们怎么把它打开呢？（找到小肚脐，抠开小口子，剥开橘子皮）4、分橘子，感知1和许多。师：看，我这有多少橘子？（请每位小朋友上来拿一个橘子。）现在你们有几个？老师的橘子到哪里去了？5、剥橘子，鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。师：剥开皮的橘子是什么颜色的？什么样子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）6、品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。（酸酸的、甜甜的、凉凉的，有很多汁；有的橘子有种子，种子像白色的珠子，吃的时候要吐出来。）7、讨论橘皮的作用。师：你们知道橘子皮还有什么用吗？（可以贴画，或晒干了泡茶和还可以润喉呢。）8撕橘皮。师：我们现在一起把橘子皮撕成小块，然后放在外面晒一晒。
篇7：小班科学教案：剥橘子
活动目标：
1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2．愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。
3．体验剥橘子和吃橘子的快乐。
重点、难点：
学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简单的语言讲述自己的发现。
设计思路：
幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿熟悉和喜爱的食物，它色彩鲜艳的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，我会及时组织幼儿交流和讨论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动准备：
1、每人一只橘子；
2、榨汁机一台；
3、每人一只小水杯；
4、抹布。
活动过程：
1．出示橘子，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们看，桌子上有什么啊？（橘子）
师：请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。
2．观察橘子的外表，感知橘子的特征。
引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的"形状、颜色等。
（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？
（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？
（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？
（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？
教师小结：橘子摸上去是光滑的，形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。
3．剥橘子：观察橘子的内部特征。
鼓励幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。
师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？
引导幼儿大胆讲述，请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。
教师小结：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们一起来试试看。
师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻一闻橘子是什么味道的？
师：跟着我一起剥下一瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来，排成一排，数一数有多少瓣？我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是？
师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）
教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。
4．讨论橘子的其他
师：橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃，还可以怎么吃呢？
（榨汁吃）橘子有很多的营养，还能榨成果汁来喝。看，这是一台榨汁机，请每个小朋友给我一瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧。
5。讨论橘子皮的作用。
师：那剥下来的橘子皮有什么用，能怎么办呢？（泡茶喝）
教师小结：橘子皮可以泡茶喝，还可以做成陈皮，我们把剥下来的橘子皮收起来，待会去洗一洗、晒一晒，晒干了，用来泡茶喝好吗？
篇8：幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
活动目标：
1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
活动过程：
1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。
教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。提问：“请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果？”
2、感知橘子的外形特征。
（1）看一看：橘子是什么颜色的？什么样的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉（可与苹果进行比较）？
（3）闻一闻：橘子有什么气味？
3、感受橘子的内部特征。
（1）请幼儿讨论：橘子里面是什么样的？
（2）那我们怎么把它打开呢？
（3）鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。
提问：剥开皮的橘子是什么颜色的？剥开皮的橘子是什么样子的？一瓣一瓣像什么？
4、品尝橘子酸酸甜甜的`味道，说说品尝后的感觉。
活动延伸：
活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。
活动反思：
秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”；活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验，介绍了橘子的身上结构还有好听的名字，比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子，并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中，然幼儿通过玩而学，激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。
★ 小班科学：剥橘子
★ 剥毛豆日记300字
★ 橘子的日记300字
★ 神奇橘子观察课日记
★ 精选200字日记
★ 橘子记叙文
★ 橘子说明文
★ 剥豆作文
★ 剥棉花作文
★ 剥的成语
关键词：
